為深化基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與科研創(chuàng)新，11月12日至13日，學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)部特邀蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)部孫玲、張陽(yáng)兩位教授開(kāi)展為期兩天的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。此次活動(dòng)以“聚焦課堂實(shí)效，賦能教研發(fā)展”為主題，通過(guò)課堂觀摩、專題講座、教研研討等形式，為兩校教師搭建了思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)共享的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。

孫玲、張陽(yáng)教授深入我校本專科基礎(chǔ)課堂，圍繞教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、課程評(píng)價(jià)優(yōu)化等方面與授課教師進(jìn)行了深入交流，就“基礎(chǔ)課程如何對(duì)接專業(yè)需求”“課堂互動(dòng)如何提升學(xué)習(xí)效能”等課題開(kāi)展了詳盡的研討。

專題講座環(huán)節(jié)，孫玲教授結(jié)合蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)在“智慧數(shù)學(xué)課堂”建設(shè)中的成果，詳細(xì)講解了如何將教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為科研課題。張陽(yáng)教授圍繞“英語(yǔ)語(yǔ)言技能培養(yǎng)的策略創(chuàng)新”“科研論文寫(xiě)作的邏輯架構(gòu)”展開(kāi)闡述，通過(guò)展示其團(tuán)隊(duì)完成的“大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式研究”課題成果，為學(xué)校教師提供了從教學(xué)實(shí)踐到科研產(chǎn)出的完整路徑參考，參與活動(dòng)的教師紛紛表示受益匪淺。

本次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，是學(xué)校推進(jìn)“教研融合、校際聯(lián)動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。不僅讓學(xué)校教師汲取了先進(jìn)的教學(xué)科研理念，更奠定了兩校深度合作的基礎(chǔ)，將把所學(xué)所獲融入實(shí)際教學(xué)，持續(xù)提升基礎(chǔ)課程的育人質(zhì)量。通過(guò)與高水平院校的深度對(duì)話，不僅為學(xué)?；A(chǔ)課程教學(xué)與科研工作將迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，也為學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。

(文字:蘇芳/圖片:蘇芳/初審:張世亮/復(fù)審:申佳麗/終審:劉吉仁/校對(duì):蘆菊萍/來(lái)源:基礎(chǔ)教學(xué)部)